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Valdete Côco
O artigo aborda a escrita de professores focalizando, num primeiro momento, as transformações dos campos da linguagem e da formação de professores. Em seguida, na interface desses campos, explora a responsividade dos professores frente às novas demandas em linguagem que destacam a escrita como um requisito da atuação docente.
This paper tackles teachers writing, focusing, al first, at the changes in the language area and in teachers training. Then, at the interface between these areas, exploring teachers responses facing new language demands that highlight writing as a requisite for teaching.
