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El presente trabajo persigue como finalidad poner de manifiesto la dimensión ideológica y la naturaleza social del discurso jurídico construido en torno a niños y adolescentes y someter a crítica la ilusión que los muestra como sujetos libres y autónomos, no sólo respecto de “la ley” a secas sino fundamentalmente de la ley ideada por los adultos.
Desde esta perspectiva, los principios de subjetividad/ciudadanía y regulación/emancipación, por un lado, y etnocentrismo/relativismo cultural, por el otro, se convertirán en articuladores de gran utilidad para dar cuenta del derecho reservado a niños y adolescentes como un proceso de construcción social, fruto de avances y retrocesos como también de peculiares formas de resolución de conflictos que han variado de un momento histórico a otro, y en donde la “doctrina de la situación irregular” y de la “protección integral” son los máximos exponentes.
