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Amanda de Lima Marques da Silva, Elayne Patrícia Ribeiro de Santana Azevedo, Ana Lúcia Fontes de Souza Vasconcelos, Márcia Ferreira Neves Tavares, Marcelo Jota Gomes
El objetivo de este estudio es analizar la percepción de los contadores como la competencia técnica de las dificultades para la implementación del Sistema Público de Escrituración Digital (SPED) en las entidades del tercer sector. La propuesta es contribuir a una mayor comprensión de los problemas profesionales basa la aplicación del SPED, así como profesionales sensibilizar a la importancia de fomentar las actividades de educación continua. La población de estudio está formada por operadores de empresas de contabilidad, que operan en las capitales brasileñas en 2015, registradas junto con la Federación Nacional de firmas de contabilidad y asesoramiento de negocios, análisis forense, Información e Investigación (FENACOM). Por lo tanto, se utilizó una muestra no probabilística, caracterizado por comodidad, y para obtener esta muestra, un mensaje de correo electrónico fue enviado a 140 oficinas que representan los operadores pertenecientes as varias capitales brasileñas, con el enlace de la encuesta elaborada a través de Google Docs y está disponible para la aceptación de respuestas de octubre y noviembre de 2015. Los resultados detectan deficiencias significativas a la formación técnica que a menudo no son compatibles con los conocimientos necesarios para la aplicación efectiva de SPED en el tercer sector y la falta de un esfuerzo concentrado del control interno de la organización.
The objective of this study is to analyze the perception of the accountants regarding the difficulties of technical competence for the implementation of the Public Digital Bookkeeping System (SPED) in third sector entities. The proposal is to contribute to a greater understanding of the problems of professional competence underlying the implementation of SPED, as well as to sensitize professionals in the area to the relevance of fostering continuing education actions. The study population is made up of accounting firm operators, operating in Brazilian capitals in the year 2015, registered with the National Federation of Accounting Services Companies and Advisory, Information, and Research Companies (FENACON). A non-probabilistic sampling was used, characterized by convenience, and to obtain this sample, an electronic mail message was sent to the accounting operators of 140 offices belonging to several Brazilian capitals, with the link of the questionnaire prepared using Google Docs and available for acceptance of responses in the period of October and November 2015. The results detect significant deficiencies in technical training that are often not compatible with the knowledge required for the effective implementation of SPED in the Third Sector and the lack of a greater performance of the internal control of the organization.
O objetivo deste estudo é analisar a percepção dos contadores quanto às dificuldades de competência técnica para a implantação do Sistema Público de Escrituração Digital (SPED) nas entidades do terceiro setor. A proposta é contribuir para um maior entendimento dos problemas de competência profissional subjacentes à implantação do SPED, bem como sensibilizar os profissionais da área para a relevância de fomentar ações de educação continuada. A população estudada é constituída pelos operadores dos escritórios de contabilidade, com atuação nas capitais brasileiras no ano de 2015, cadastrados juntamente à Federação Nacional das Empresas de Serviços Contábeis e das Empresas de Assessoramento, Perícias, Informações e Pesquisas (FENACON). Para tanto, utilizou-se de amostragem não probabilística, caracterizada por conveniência, e para obtenção dessa amostra, foi enviada uma mensagem de correio eletrônico aos operadores de contabilidade de 140 escritórios pertencentes às diversas capitais brasileiras, com o link do questionário elaborado via Google Docs e disponível para aceitação das respostas no período de outubro e novembro de 2015. Os resultados detectam deficiências significativas quanto à formação técnica que, muitas vezes, não são compatíveis com os conhecimentos exigidos para implantação eficaz do SPED no Terceiro Setor e da falta de uma maior atuação do controle interno da organização.Palavras-chave: SPED. Competência técnica. Terceiro Setor.
