Acceso usuarios
Eloína Terrón Bañuelos, Cristina Simó, Enrique Javier Díez Gutiérrez 
¿Cómo podremos educar en igualdad en una sociedad neoliberal, capitalista y patriarcal que convierte los cuerpos de las mujeres en mercancía? La ideología neoliberal tiene el objetivo de convertir la vida en mercancía, incluso a los seres humanos (De Miguel, 2015). Los poderosos lobbies del proxenetismo y del comercio patriarcal avanzan apoyándose en dos ideas complementarias, como explica esta experta: la libre elección y el consentimiento. En una sociedad neoliberal si una mujer consiente en elegir prostituirse o alquilar su útero, esto se convierte en "aceptable". Toda relación de compra-venta en la economía neoliberal parece convertirse en admisible si supuestamente hay consentimiento por medio. Por eso regular la prostitución como una profesión y establecer el alquiler de úteros como una dedicación, supone integrarlos en la economía de mercado, asumiendo que son una alternativa aceptable para las mujeres y, por tanto, si son aceptables, no es necesario remover las causas, ni las condiciones sociales que posibilitan y determinan a las mujeres a ser prostituidas o tener que vender sus úteros. Reforzando así su "normalización" como una "opción para las pobres". Si convertimos estas formas de violencia contra las mujeres en una profesión o una "opción" como otra cualquiera para las mujeres, ¿cómo podremos educar para la igualdad en una sociedad donde las niñas sabrán que su futuro puede ser la prostitución o vender sus úteros y los chicos sabrán que puede usarlas si tienen el suficiente dinero para pagar por ello? No olvidemos que el sistema educativo, formal y no formal, es una herramienta de reproducción del sistema social.
How can we educate in equality in a neoliberal, capitalist and patriarchal society that turns women's bodies into merchandise? The principal aim of neoliberal ideology is to turn life intro merchandise, even to human beings (De Miguel, 2015). The powerful lobbies of pimping and patriarchal commerce are advanced by two complementary ideas, as this expert explains: free choice and the consent. In a neoliberal society and a woman agrees to choose to prostitute herself or rent her uterus, this becomes "acceptable". The entire buy-sell relationship in the neoliberal economy seems to be admissible if there is consent. In this case, regulating prostitution as a profession and establish the rent of wombs as a dedication, means integrating them in the market economy, assuming that the alternative for women and, therefore, it's acceptable, it is not necessary to remove the motive, no pay attention to the social conditions that enable and determine women to be prostituted or having to sell their uterus. Reinforcing its "normalization" as an "option of the poor". If these forms of violence against women in a profession or an "option" as something else for women, how can we educate for equality in a society wehre girls will know that their future may be prostitution or sell their wombs and the boy will know they can use if they have enough money to pay for it? Let us not forget that the educational system, form and non-formal, is a tool of reproduction of the social system.
