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The Public Relations activity carries a series of challenges considering teaching, learning and market. Through literary review and qualitative research, we introduce some historical elements of Public Relations and the adversities that the activity crossed by virtue of its authoritarian insertion in Brazil, shining a light on the connection between the education offered by the Institutions and the requirements of the market. From this article, we have noticed that some needs of the market trends for Public Relations arise from the historical gap between teaching and learning and the problems faced by the lack of affirmative policies of the profession through the class organs. We infer, consequently, that these aspects exalt the challenges and the opportunities related to the teaching of Public Relations, since in a country pervaded by corruption, Public Relations are gaining in the construction of a more just world through the truth.
A atividade de relações públicas carrega uma série de desafios no que tange ao ensino, aprendizagem e mercado. Por meio de revisão literária e pesquisa de opinião qualitativa, apresentamos alguns elementos históricos das relações públicas e as adversidades que a atividade atravessou em virtude de sua inserção autoritária no Brasil, lançando luz na falta de conexão entre o ensino ofertado pelas Instituições e as exigências do mercado. A partir deste artigo, percebemos que algumas necessidades do mercado de trabalho para as relações públicas decorrem da defasagem histórica entre o ensino e a aprendizagem e os problemas enfrentados pela falta de políticas afirmativas da profissão através dos órgãos de classe. Inferimos, assim, que tais aspectos exaltam os desafios e as oportunidades relacionados à docência das públicas, posto que em um país perpassado pela corrupção, a atividade ganha relevo na construção de um mundo mais justo por meio da verdade.
