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Magnolia Aristizábal
El artículo realiza una revisión crítica general de las últimas cinco décadas en la educación colombiana para mostrar la presencia de la visión teórica del currículo orientada por el interés técnico-instrumental a través de las distintas reformas en la educación básica y la educación superior.
L’article fait une révision critique générale des cinq dernières décennies dans l’éducation colombienne pour montrer la présence de la vision théorique du curriculum orientée par l’intérêt technique-instrumental à travers les diverses réformes dans l’école, le collège et l’enseignement supérieur.
The article makes a critical review of the last five decades in Colombian education in order to show the presence of the theoretical vision of curricula towards an instrumental and technical interest through the various reforms in basic and higher education.
