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Marina Ortega Andrés
La tesis de que los hablantes de distintas lenguas presentan diferencias cognitivas ha sido defendida por lingüistas, psicólogos y filósofos. Muchos resultados dan a entender que existe una correlación entre lenguaje y pensamiento, pero no hay una explicación teórica precisa sobre cómo influye el lenguaje a la cognición. El objetivo de estas páginas es estudiar qué mecanismos son más explicativos de los resultados empíricos. Para ello, se analizan algunos estudios empíricos y se extraen cinco requisitos que la explicación teórica del fenómeno debe cumplir. Se analizan cinco explicaciones y se argumenta a favor de la tesis de la re-representación.
The thesis that speakers of different languages show cognitive differences has been supported by linguistics, psychologist and philosophers. Many results suggest that there is a correlation between language and thought, but there is not a precise theoretical explanation of how language infl uences cognition. The aim of this paper is to analyze which explanatory mechanisms give an account of the results. First, I will analyze some empirical studies. Second, I will sketch five possible theoretical explanations. I argue for the theory of re-representation.
