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This is a reflection carried out with the objective of understanding the role of the school in the citizen training of its students, based on the approach of the Scientific and Technological Literacy. The reflections guided themselves by means of historical understanding and concepts of Scientific Literacy and Technology in the school context, in addition to seeking to understand the development of the “to be” teacher and student in this important process of change, as well as ascertain the mains kills employed for civic education in the school environment by the middle of this perspective. It was found that the incentive of the sections combined with others kills inherent in the process facilitates the development of autonomy of individuals, making the mable to build their knowledge, integrated the needs of the community, contributing to civic education.
Trata-se de uma reflexão realizada com o objetivo de compreender o papel da escola na formação cidadã de seus alunos, a partir da abordagem da Alfabetização Científica e Tecnológica. As reflexões guiaram-se por meio da compreensão histórica e os conceitos da Alfabetização Científica e Tecnológica no contexto escolar, além de buscar compreender o desenvolvimento do “ser” professor e aluno neste processo importante de mudança, bem como averiguar as principais habilidades empregadas para a formação cidadã em ambiente escolar por meio desta perspectiva. Verificou-se que o incentivo destas ações aliadas a outras habilidades inerentes ao processo facilita o desenvolvimento de autonomia dos indivíduos, tornando-os capazes de construírem seu conhecimento integrado as próprias necessidades comunitárias, contribuindo para a formação cidadã.
