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Yann Forner, Odile Dosnon, Annette Gonnin-Bolo, Joël Lebeaume
Periods of training in enterprise for students of secondary school become widespread. A survey has been conducted about the effects of this activity by two french organizations : the National Institute for the Pedagogical Research (INRP) and the National Institute for the Study of Work and Vocational Guidance (INETOP). The periods of training in enterprises are positively valued by the young people who are involved in them. A global approach shows the weakness of the effects of these periods on vocational maturity, scholastic motivation, anxiety and vocational interests. A more differentiated approach provides varied informations about the requisites for the appearance and development of these effects.
Les stages en entreprise pour les jeunes de collège se généralisent. L'étude des effets de cette activité sur certaines dimensions psychologiques des jeunes concernés a fait l'objet d'une recherche menée conjointement par l'Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) et par l'Institut National d'Études du Travail et d'Orientation Professionnelle (INETOP). Ainsi, bien que les stages soient perçus de manière très positive par les jeunes qui y participent, une approche globale montre cependant la faiblesse de leurs effets sur les dimensions que sont la maturité « vocationnelle », la motivation scolaire, l'anxiété et les intérêts. Une approche différenciée permet par ailleurs d'identifier un certain nombre de conditions potentielles d'apparition d'effets et d'amplification de ces effets.
