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Laíse Abreu Barbosa
Comênio, o Pai da Didática, afirma que “deve-se começar a formação muito cedo, pois não se deve passar a vida a aprender, mas a fazer”. Nesse sentido, a didática é voltada para o fazer. O presente artigo tem como finalidade descrever a concepção de Didática e observar como esta auxilia na relação professor/aluno e no processo de ensino-aprendizagem, destacando assim suas contribuições para uma aprendizagem eficaz e para a construção de sujeitos críticos. Busca-se olhar para a Didática como a proporcionadora de ferramentas fundamentais para que o conhecimento seja uma construção que associe as vivências de professores e alunos a cerca da temática a ser trabalhada.
