Acceso usuarios
Sergio Moneo Benítez, Albert Batalla Flores, Francesc Buscà Donet 
El presente artículo tiene como propósito mostrar aquellas cuestiones surgidas durante el proceso de análisis de una investigación de carácter cualitativo, concretamente relativa a un estudio de caso, en la cual se pretendía identificar la viabilidad de la capoeira para lograr favorecer, en los/las alumnos/as de 6º curso de Primaria, la adquisición de la competencia social y ciudadana desde el área de la Educación Física. Al respecto, mientras que las preguntas tienen una vinculación con distintos aspectos del proceso de enseñanza–aprendizaje realizado, las respuestas aportan información para aquel docente que pretenda generar un proceso de enseñanza–aprendizaje de tipo competencial.
This article aims to show those issues arising during the qualitative analysis research process, specifically relating to a case study, which intended to identify the feasibility of aapoeira to favor the acquisition of social and civic competence in 6th-grade students (11 to 12 years old) within the area of Physical Education. In this regard, while the questions are linked to different aspects of the teaching-learning process, answers provide information for teachers aiming to generate a skill-based teaching-learning process.
Aquest article té com propòsit mostrar les qüestions sorgides durant el procés d'anàlisi d'una investigació de caràcter qualitatiu, concretament relativa a un estudi de cas, en la qual es pretenia identificar la viabilitat de la capoeira per a aconseguir afavorir, en els/les alumnes de 6è curs de Primària, l'adquisició de la competència social i ciutadana des de l'àrea de l'Educació Física. Al respecte, mentre que les preguntes tenen una vinculació amb diferents aspectes del procés/aprenentatge realitzat, les respostes aporten informació per als docents que vulguin generar un procés d'ensenyament-aprenentatge de tipus competencial.
