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Caroline Persell, Peter W. Cookson
Pensionados de élite Etnografía de una transmisión de poder . Estudiar en un internado privado siempre ha sido, en los Estados Unidos, un excelente medio de tener acceso a los puestos de decisión. Aunque este tipo de instituciones acogen menos del 1 % de los estudiantes de enseñanza media, instruyen a un numero desproporcionadamente elevado de personalidades que se destacan en el mundo de los negocios, la política y la cultura. Los colegios secundarios privados, tradicionales y conservadores, constituyen una institución típicamente norteamericana que no tiene equivalente, ya que es en parte puritana, en parte inglesa, en parte « Wall Street ». Los internados desempeñaron un papel importante en la formación y la perdurabilidad de la clase dominante estadounidense porque aceptaban tanto a los patricios como a los nuevos ricos de la costa Este. Por ende, la identidad colectiva forjada en los colegios privados se convirtió en la base de una solidaridad y una conciencia aristocráticas. Entre 1978 y 1983, los autores de este articulo visitaron 55 pensionados situados en distintas regiones de los Estados Unidos. Permanecían de uno a cinco días en cada escuela, asistiendo a las clases, las asambleas y los servicios religiosos, así como a los encuentros deportivos, los acontecimientos culturales, las reuniones de los comités de disciplina y las veladas de estudiantes y de profesores. Entrevistaron a centenares de profesores -y por supuesto a estudiantes- ; también entrevistaron a directores (hombres y mujeres), directores de programas de admisión, asesores universitarios, representantes estudiantiles, celadores de dormitorios colectivos, psicólogos y médicos.
Elite-lnternate Ethnographie einer Form der Machtübermittlung. Der Besuch eines privaten Internats war in den Vereinigten Staaten seit je her ein ausgezeichneter Weg, später auf einen bedeutsamen Entscheidungsposten zu gelangen. Obwohl in diesen Einrichtungen nur weniger als 1 % aller amerikanischen Gymnasiasten ausgebildet werden, stellen ihre Absolventen eine unverhältnismäßig hohe Zahl von die Geschäftswelt, die Politik und die Kultur prägender Persönlichkeiten. In ihrer traditionellen und konservativen Ausrichtung bilden private Gymnasien, teils puritanisch, teils english, teils «Wall Street», eine typisch amerikanische Institution, die nirgendwo sonst auf der Welt ihresgleichen hat. Sie spielten bei der Ausbildung und der Behauptung einer dominierenden, amerikanischen Klasse eine bedeutende Rolle, weil sie Kinder von Patriziern und Emporkömmlingen der Ostkuste zugleich bei sich aufnahmen. Die in den privaten Gymnasien beförderte Kollektividentität wurde derart die Basis eines aristokratischen Zusammengehörigkeitsgefühls und -bewußtseins. Die Verfasser haben in den Jahren 1978 und 1983 55, über die ganzen Vereinigten Staaten gestreute Pensionäte aufgesucht. Sie haben sich in jeder Schule zwischen einem und fünf Tagen aufgehalten, und am Unterricht, an Versammlungen, an Gottesdiensten, an Sport- und kulturellen Veranstaltungen, an Sitzungen von Disziplinargremien und an Schuler- oder Lehrerabenden teilgenommen. Es wurden Interviews mit hunderten von Lehrern, und natürlich Schülern, sowie mit (männlichen und weiblichen) Direktoren, mit Leitern der Gestaltung von Aufnahmeprogrammen, mit Studienberatern, Schulervertretern, Aufsichtspersonen der Schlafsäle, Psychologen und Mediziner durchgefuhrt.
Elite boarding-schools. Ethnography of one kind of power transmission. Having gone to a private boarding-school, or prep-school as they are known, in the United States has always been an excellent path to a job as a decision-maker. Although these institutions account for less than 1 % of all highschool enrollment, they turn out a disproportionately high number of outstanding figures in the world of business, politics and culture. Traditional and conservative, prepschools are a typically American institution ; part puritanical, part English, part Wall Street, they have no equivalent anywhere. They played an important role in forming and maintaining a dominant class in America because they accepted both East-Coast patricians and parvenus. The collective identity forged in these prep-schools thus lays the foundations of an aristocratic solidarity and consciousness. Between 1978 and 1983, the authors visited 55 such boarding schools throughout the US. They spent five days in each, attending classes, assemblies, chapel, games, cultural events, meetings of the disciplinary committee, and student and faculty parties and receptions. Hundreds of teachers — and students — were interviewed as well as principals (men and women), admissions program directors, university counselors, student-body representatives, dormitory prefects, psychologists and doctors.
Pensionnats d'élite. Ethnographie d'une transmission de pouvoir. Faire ses études dans un internat privé aux États-Unis est depuis toujours un excellent moyen d'accéder aux postes de décision. Bien qu'elles accueillent moins de 1 % des lycéens, ces institutions forment un nombre disproportionnellement élevé de personnalités marquantes dans le monde des affaires, de la politique et de la culture. Traditionnels et conservateurs, les lycées privés constituent une institution typiquement américaine qui n'a pas d'équivalent, en partie puritaine, en partie anglaise, en partie « Wall Street ». Ils ont joué un rôle important dans la formation et le maintien d'une classe dominante américaine, parce qu'ils admettaient à la fois des patriciens et des parvenus de la côte Est. L'identité collective forgée dans les lycées privés devint donc la base d'une solidarité et d'une conscience aristocratiques. Entre 1978 et 1983, les auteurs ont visité 55 pensionnats un peu partout aux États-Unis. Ils séjournaient de un à cinq jours dans chaque école, assistaient aux cours, aux assemblées, aux services religieux, à des rencontres sportives, des événements culturels, des réunions de comités de discipline et des soirées d'étudiants et de professeurs. Des centaines de professeurs - et bien entendu des étudiants - ont été interviewés, ainsi que proviseurs (hommes et femmes), directeurs de programmes d'admissions, conseillers universitaires, représentants d'étudiants, surveillants de dortoirs, psychologues et médecins.
