Acceso usuarios
El trabajo presenta un análisis comparativo en relación con la emergencia de los estudios sobre desigualdades educativas en México y Argentina, entre las décadas de 1950 y 1960. Como base teórica y metodológica se utiliza una perspectiva comparativa, a partir de la cual se trazan similitudes y diferencias entre ambos países. Como puntos relevantes, se destaca la convergencia en las racionalidades que subyacen a los estudios emergentes sobre desigualdades educativas, así como la relevancia de las transferencias discursivas entre ciertos organismos internacionales y las producciones nacionales, ambos hechos hacen singulares y significativos a cada a caso.
This paper presents a comparative analysis in relation to the emergency of the studies on educational inequalities in Mexico and Argentina, between the fifties and sixtys of the twentieth century. Theoretics, methodologic and comparative perspective is used, for draw up to similarities and differences between both countries. Two points are relevant: convergence is highlighted in the rationales underlying the emerging research on educational inequalities in both countries, as well as the relevance of certain discursive transfers between international and national productions, both facts makes each case singular and significant.
