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Ismael Gómez García
El presente artículo pretende reivindicar la vigencia del modelo de producción editorial de contenidos educativos y su organización mediante libros de textos digitales. Los nuevos avances en tecnologías como tin can api, junto con la mediación de agentes especializados en contenidos pedagógicos, pueden contribuir a poner la tecnología al servicio de la mejora de la educación y de la realización de una democracia del conocimiento.
The present article is an attempt to claim the validity of the publishing model for educational contents and its organization in digital textbooks. New developments in technologies such as tin can api, along with the intervention of agents specialized in pedagogical contents, can contribute to putting technology at the service of education improvement and the fulfillment of a knowledge democracy.
