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María Eugenia Ortuño Pérez 
Se presenta una experiencia docente en la que se ha aplicado la metodología del aprendizaje basado en problemas para el estudio de la asignatura de Derecho Romano en el grupo de primer curso de Grado M6 de la Facultad de Derecho.Pese al número elevado de alumnos/as se ha conseguido que se llevara a cabo un aprendizaje activo y de carácter autónomo, a través del cual los estudiantes han cons-truido sus bases teóricas sobre el propio caso y para ello se ha conjugado el trabajo individual con el grupal todo ello bajo la orientación y la tutoría docente.
It presents a teaching experience which has applied the methodology of problem-based learning for the study of the subject of Roman Law in the group of first-year Grade M6 School of Law.Despite the large number of students it’s been possible to carry our active and autonomous learning, through which students have built their own theoretical bases on the case and it has combined with individual work group all under the guidance and mentoring of the teachers.
