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En este estudio se exploran las actitudes hacia las personas con discapacidad y hacia la educación multicultural que presentan los estudiantes de las siete especialidades de Magisterio de la Universidad de León, identificándose actitudes muy positivas en ambos casos. Se encuentran mejores actitudes hacia la educación multicultural en los alumnos de tercero que en los de primero. Este mismo efecto aparece en el caso de las actitudes hacia las personas con discapacidad pero únicamente en las especialidades de Educación Especial y Audición y Lenguaje. Se obtienen actitudes más positivas en los alumnos de determinadas especialidades de Magisterio. Las mujeres presentan reiteradamente mejores actitudes que los hombres. Por último, los estudiantes que han tenido contacto con personas pertenecientes a minorías socioculturales manifiestan actitudes más favorables hacia la educación multicultural.
This survey explores the attitude of students from the seven special fields of the Faculty of Education of the University of Leon (Spain) towards disabled persons and multicultural education. In both cases, very positive attitudes were identified. Third-year students had a better attitude towards multicultural education than freshmen. This same effect was also found as regards attitudes towards disabled persons, but only in the special fields of Special Education and Hearing and Language. The most positive attitudes were found in students of certain special fields of Education. Women consistently showed better attitudes than men. Lastly, those students who had had previous contacts with social or cultural minorities showed more favorable attitudes towards multicultural education.
