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Adriela de Marchi, Miguel Ángel Verdinelli, Cristhiane Martins Lima, Patrinês Aparecida França Zonatto, Vinícius Costa da Silva Zonatto
This study investigated the University Social Responsibility actions developed in a Brazilian federal university, proposed in the annual management reports using the theoretical model of the Calderón’s Institutional Pyramid (2006) and the principles and values proposed by Jiménez de La Jara et al. (2006). Therefore, we conducted a longitudinal study with content analysis of the management reports for the period from 2005 to 2014. The results of the analysis of documents show that, over the years, the actions for Social Responsibility have been growing and expanding, and were primarily related to projects and programs for research and university extension. The evidenced practices reveal that the institution seeks excellence in public education and scientific research, through servers who are constantly trained, valued and committed with the institution mission; adequacy of the infrastructure; contribution to the social and regional development through administrative, academic and technical processes; the creation of new strategies to enable the democratization of access and student permanence in their courses, focusing mainly those who are excluded as a result of social inequalities. The results found in this study allow us to conclude that the IES develops University Social Responsibility actions. They also suggest the validation of the theoretical model of content analysis proposed by Calderón (2006), and the principles and values proposed by Jiménez de La Jara et al. (2006) for the development of a University Social Responsibility culture in the context of Brazilian Universities.
Este estudo investigou as ações de Responsabilidade Social Universitária desenvolvidas em uma universidade federal brasileira, propostas nos relatórios anuais de gestão, utilizando o modelo teórico da Pirâmide Institucional de Calderón (2006) e os princípios e valores propostos por Jiménez De La Jara, Fontecilla e Troncoso (2006). Para tanto, foi realizado um estudo longitudinal com análise de conteúdo dos relatórios de gestão do período de 2005 a 2014. Os resultados obtidos na análise documental mostram que, no decorrer dos anos, as ações voltadas para a Responsabilidade Social vêm crescendo e se ampliando, estando principalmente ligadas a projetos e programas voltados para a pesquisa e extensão universitária. As práticas evidenciadas revelam que a instituição busca a excelência no ensino público e na produção científica; a partir de servidores capacitados, valorizados e comprometidos com a missão; adequação da infraestrutura; contribuição para o desenvolvimento social e regional por meio de processos administrativos, acadêmicos e técnicos; a criação de novas estratégias que permitam a democratização do acesso e a permanência no ensino, focalizando, principalmente, aqueles que se encontram excluída por decorrência das desigualdades sociais. Os resultados encontrados nesta pesquisa permitem concluir que a IES desenvolve ações de Responsabilidade Social Universitária. Também sugerem a validação do modelo teórico de análise proposto por Calderón (2006), bem como os princípios e valores propostos por Jiménez De la Jara et al. (2006) para o desenvolvimento de uma cultura de Responsabilidade Social Universitária no âmbito de Universidades brasileiras.
