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Corinne Abensour, Georges Bensoussan
Nos sociétés accordent une importance croissante aux questions d'éducation. Et ce faisant, l'édition scolaire est de plus en plus souvent au cœur des débats, voire des polémiques. Rares sont les rentrées qui ne sont pas l'occasion d'attaques en règle (souvent largement médiatisées) contre les manuels. S'il y a souvent lieu de s'indigner de procès en partie infondés, il n'en reste pas moins qu'ils sont révélateurs de l'intérêt que tous, qu'il s'agisse de l'institution scolaire ou du grand public, portent à une production qui occupe une place à part dans l'édition. Or la spécificité de l'édition scolaire se comprend mieux si on prend en compte son histoire, et notamment, si on s'intéresse à la dimension de l'engagement républicain des grands éditeurs scolaires, tel qu'il s'est manifesté à la fin du XIXe et au début du XXe siècle.
