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Armando Loera Varela, Emma Näslund Hadley, Haydee Alonzo
Con el objetivo de explorar lo que efectivamente sucede en las aulas, este estudio observó 101 lecciones de ciencias y matemáticas en México, para iluminar y transparentar la caja negra de la educación, los procesos pedagógicos al nivel del aula, y ofrecer elementos que aportan bases firmes en la identificación de estándares en el desempeño de los maestros y su consecuente evaluación. El estudio, que es exploratorio y descriptivo, registra en video los desempeños pedagógicos en las lecciones de estas asignaturas en sexto grado de pri marias del estado mexicano de Nuevo León, entidad que suele destacar, en el ámbito nacional, por los logros académicos de sus estudiantes. Los resultados ponen énfasis en la comparación del desempeño de los profesores entre diversos tipos de escuelas: públicas y privadas, con rendimiento escolar bajo y alto. El cotejo nos permite identificar brechas y algunas de las dimensiones de la práctica docente que pueden ser clave para entender los vacíos en los aprendizajes de los alumnos
With the aim of exploring what actually happens in the classroom, this study observed 101 lessons of science and mathematics in Mexico, to illuminate and transparent the black box of education, the pedagogical processes at classroom level, and to offer elements that provide firm foundations to identify standards in the performance of teachers and their subsequent evaluation. The study, which is exploratory and descriptive, registers on video the pedagogical performances on lessons teaching these subjects in the sixth grade of elementary schools in the Mexican state of Nuevo Leon, often highlighted entity, nation- wide, for the academic achievement of their students. The results emphasize the comparison of the performance of teachers among different types of schools: public and private, with high and low academic performance. The comparison allows us to identify gaps and some dimensions of the teaching practice which may be key to understanding the gaps in student learning
