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Madeleine Tchimou
La recherche qui fait l’objet de ce texte porte sur le développement professionnel des chefs et aspirants chefs d’établissement scolaire à l’université. Le contexte d’exercice du métier de chef d’établissement scolaire au Québec a connu une importante évolution ces dernières décennies.
Recevoir une formation spécifique pour un exercice approprié de ce métier est devenu une obligation sinon une réalité incontournable pour toutes celles et tous ceux qui se destinent à la fonction de direction d’établissement scolaire. Les universités prennent de plus en plus une part active à cette formation. Cet article rend compte de ce que pensent les bénéficiaires eux-mêmes de ce développement professionnel à l’université au regard de leur pratique professionnelle! Cette recherche est de type exploratoire qui se veut principalement descriptive tout en s'inscrivant dans une perspective qualitative. Les résultats de l’étude permettent de déduire que l’impact de la formation à l’université des chefs et aspirants chefs d’établissement scolaire, est bien réel à bien des égards, mais se révèle toutefois modeste au regard de la pratique du métier.
