Acceso usuarios
Verónica Marín Díaz
La inclusión de los blog en las aulas supone la modificación de las metodologías didácticas de los docentes. La necesidad de que los estudiantes de educación primaria consigan al finalizar los estudios la competencia informacional y digital supone que los blogs puedan formar parte de la ecología curricular. La investigación llevada a cabo con maestros en formación inicial tiene como objetivo saber si los blogs pueden ser una herramienta para el desarrollo del currículo. A través de un cuestionario conformado por 40 ítems, se ha obtenido, como principal resultado, su gran utilidad, fundamentalmente para los docentes con dos años de formación.
The inclusion of blog in the classroom are a modification of teachers didactics methodologies. The student’s of Primary Education needs gets at the end of the studies the informational and digital competence mean that blogs can be part of the curriculum ecology. The research carried out with preservice teacher have a aims to know if the blogs can be a tool for curriculum development. Through a questionnaire composed of 40 items, it was obtained as principal result, their usefulness, fundamentally by preservice teachers with two years training.
