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Joffre Dumazedier
Il est une forme d'échec scolaire cachée : c'est l'incapacité du système scolaire actuel à susciter, même pour la majorité des diplômés secondaires et du supérieur, le désir et la capacité d'une autoformation permanente tout au long du cycle de vie... Les enquêtes nationales sur les pratiques culturelles des Français (1966, 1973, 1981) nous permettent une première mesure de ce phénomène, la plupart du temps occulté dans les études sur les inégalités sociales dans l'accès au diplôme, les sciences actuelles de l'éducation ne s'étant pas beaucoup intéressées à la connaissance des conditions et processus de l 'autoformation dans le temps scolaire, en dehors de lui ou après lui, notamment dans le temps de loisir devenu le plus long du cycle de vie. D'intéressants essais ont été menés, dans certains collèges, pour initier les élèves de 6e et 5e aux méthodes d 'autoformation, à la fois sur les problèmes scolaires et extrascolaires, avec la collaboration des professeurs, des parents d'élèves et des élèves eux-mêmes, autour de l'emploi d'un CDI. Ils mériteraient d'être mieux connus et plus encouragés. Ils ouvrent une voie neuve pour des réformes durables du système scolaire...
Hidden school failure : free time cultural practices. - The incapability of the present school system to induce, even for the majority of secondary and higher education graduates, the desire and aptitude for continuous self training all life long, is a kind of hidden school failure, in spite of interesting efforts made by some secondary schools, through the use of documentation centres, which deserve incentives.
