Competencia gramatical en las postrimerías del Grado en Maestro de Educación Infantil

• Ana María Aguilar López ^[1]
  1. [1] Universidad de Burgos

     Universidad de Burgos

     Burgos, España

     
• Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 8, 2016, págs. 38-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Grammatical skills in the late years of the Bachelor’s Degree in Early Childhood Education
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• Resumen
  • español

    En el siguiente trabajo se presenta un estudio de la competencia gramatical de cuatro estudiantes del Grado en Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Burgos (España). Como muestra de análisis se han tomado las sucesivas versiones que éstos han presentado de los apartados que configuran sus TFG. A partir del análisis de estos documentos, ha sido posible identificar algunas cuestiones gramaticales que podrían ser trabajadas durante la formación reglada del alumno al objeto de que este alumnado pueda mejorar su competencia gramatical.

  • English

    In this paper, we will assess a study on the grammatical skills of four students of the Bachelor’s Degree in Early Childhood Education at the University of Burgos. As a study sample, we have taken successive versions from the sections that make up their Final Dissertations. From the analysis of these documents, it has been possible to identify some grammatical issues that could be worked out during the official training of the students so that they can improve their grammatical skills.