Medicalização da vida: uma análise sobre a psiquiatrização do campo educacional como estratégia biopolítica

• Autores: Karina Gomes Giusti
• Localización: Revista Brasileira de Sociologia, ISSN-e 2318-0544, ISSN 2317-8507, Vol. 4, Nº. 8, 2016 (Ejemplar dedicado a: jul.-dez.), págs. 191-216
• Idioma: portugués
• DOI: 10.20336/rbs.170
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • O artigo  discute a psiquiatrização da  infância e sua  influência no  cotidiano escolar, evidenciando que  a medicalização de  comportamentos próprios da infância está  fortemente presente nas  instituições escolares, bem  como  nos discursos dos agentes educacionais. Nosso estudo mostra que a descrição dos comportamentos infantis em  termos biológicos e  neuroquímicos contribui para  a patologização da vida  e da infância. Tomando como  ponto de partida os estudos sobre  biopolítica da população de Michel Foucault e as reflexões de Peter  Conrad sobre  a expansão de categorias diagnósticas, o artigo  analisa em que  medida a infância capturada pelos  transtornos desloca a procura de soluções políticas e educativas para  o campo das  soluções biologizantes e medicalizantes.

• Referencias bibliográficas
  • ARAUJO, Álvaro C.; NETO, L. Francisco (2013), “A nova classificação americana para os transtornos mentais: o DMS-5”. Jornal de Psicanálise...
  • BURKLE, Thaaty, S. (2009), Uma reflexão crítica sobre as edições do manual de diagnóstico e estatística das perturbações mentais – DSM. Dissertação...
  • CANGUILHEM, Georges. (2009), O normal e o patológico. 6. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
  • CAPONI, Sandra. (2012), Loucos e Degenerados: uma genealogia da psiquia- tria ampliada. 1. ed. Rio de Janeiro: FIOCRUZ.
  • _______. (2014), “DSM-V Como dispositivo de segurança”. Physis: Revista de Saúde Coletiva v. 24, n. 3, pp. 741-763.
  • COLLARES, Cecília. A L.; MOYSÉS, Maria. A. (1996), Preconceitos no cotidiano escolar: ensino e medicalização. São Paulo: Cortez.
  • CONRAD, Peter. (2007), The Medicalization of Society. Baltimore/ Maryland: The Johns Hopkins University Press.
  • _________. (2005), “The Shifting Engines of Medicalization”. Journal of Health and Social Behavior. v. 46, pp. 3-14.
  • CONRAD, Peter; SCHNEIDER, Joseph. W. (1992), Deviance and medicalization: from badness to sickness. Philadelphia: Temple University Press.
  • DUARTE, Cristiane S.: BORDIN, Isabel, A. S.(2000), “Instrumentos de avaliação”. Revista Brasileira de Psiquiatria n. 22, pp. 55-58.
  • FIRST, M.B.; SPITZER, R.L.; GIBBON, M.; JANET, B.W. (1996), Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis I Disorders, Clinician Version (SCID-CV)....
  • FOUCAULT, Michel. (1979), Microfísica do poder. 1 ed. Rio de Janeiro: Graal.
  • ________. (1987), Vigiar e punir: nascimento da prisão. 27 ed. Petrópolis: Vozes.
  • ________. (1988), História da sexualidade I: a vontade de saber. 15. ed.. Rio de Janeiro: Graal.
  • ________. (2006), O poder psiquiátrico. 1. ed. São Paulo: Martins Fontes.
  • ________. (2008a), O nascimento da biopolítica. 1. ed. São Paulo: Martins Fontes.
  • ________. (2008b), Segurança, Território e População. 1. ed. São Paulo: Martins Fontes.
  • ________. (2011), O nascimento da clínica. 7. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
  • GONDRA, José G. (2000), “Medicina, higiene e educação escolar”. In: LOPES, Eliane Marta T.; FARIA, Luciano M. (orgs.). 500 anos de educação...
  • GUARIDO, Renata. (2007), “A medicalização do sofrimento psíquico: considerações sobre o discurso psiquiátrico e seus efeitos na Educação”....
  • HAYDU, Verônica. B.: FORNAZARI, Silvia. A.: ESTANISLAU, Célio. R. (2014), Psicologia e análise do comportamento: conceituações e aplicações...
  • HORTA, Silvério B. (1994), O hino, o sermão e a ordem do dia: a educação no Brasil (1930- 1945). 2. ed. Rio de Janeiro: UFRJ.
  • LIMA, Rossano, C. (2005), Somos todos desatentos?: O TDA/H e a construção de bioidentidades. 1. ed. Rio de Janeiro: Relume Dumará.
  • MOYSÉS, Maria, A. (2013), A institucionalização invisível - crianças que não aprendem na escola. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras Fapesp.
  • ROCHA, Heloísa, H. P. (2003), A higienização dos costumes: educação esco- lar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São Paulo (1918-1925)....
  • RUSSO, Jane; VENÂNCIO, Ana T. A. (2006), “Classificando as pessoas e suas perturbações: a revolução terminológica do DSM III”. Revista Latinoamerica-...
  • ZUCOLOTO, Patrícia, C. S. V. (2007), “O médico higienista na escola: as ori- gens históricas da medicalização do fracasso escolar”. Revista...
  • WIDIGER, Thomas. A., CREGO, Cristina. T. (2015), “Process and Content of DSM-5”. Psychopathology Review n. 2, pp. 162-176.
  • .................
  • http://dx.doi.org/10.20336/rbs.170
  • DOI: 10.20336/rbs.170