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A reintrodução recente da Sociologia nos currículos escolares tem impactado diretamente os cursos de formação de professores de Ciências Sociais, principalmente através da expansão significativa desses cursos. Buscaremos analisar nesse artigo a expansão ocorrida nesses últimos anos nos cursos de Ciências Sociais na Região Sul do país, considerando as particularidades envolvidas nesse contexto. Chamamos a atenção para o fato de que a expansão analisada se deu de forma tardia com relação à tendência mais geral observada no Ensino Superior brasileiro ligada ao processo de institucionalização da Sociologia no currículo escolar, e assentada fortemente no ensino universitário, ainda que se apresente como uma tendência a progressiva presença de instituições privadas e não universitárias.
