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María Alejandra Aguilar Párraga, María Elena del Valle Mejías
El mundo en el que vivimos demanda con urgencia el replanteamiento de las principales instituciones y sus dinámicas internas. Desde el año 2011, la Universidad Metropolitana de Caracas, emprendió un proceso de introspección profundo que implicó la revisión de programas de estudio, diseños instruccionales e incluso modalidades en la administración de materias para acortar las distancias entre los perfiles esperados por el ámbito laboral y los generados por nuestra casa de estudios. En el presente artículo se describen las dificultades que significaron para la UNIMET los cambios en el diseño y planificación de cursos presenciales que se cambiaron a virtuales.
The world we live in urgently demands a rethinking of the main institutions and its internal dynamics. Since 2011, the Metropolitan University of Caracas, began a process of deep introspection that involved the review of curriculum, instructional design patterns and even the administration of materials to bridge the gap between expected profiles for the workplace and the generated by our university. The difficulties UNIMET meant for changes in the design and planning of classroom courses who switched to virtual described in this article.
