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Isabelle Vidalenc, Monique Malric
Sobre la base de una doble observación del cambio recientemente impuesto a los investigadores en Ciencias Humanas y Sociales por la obligación de financiar la investigación mediante proyecto y la necesidad para ellos (al igual que para otros actores de la sociedad actual : salud, educación, empresa) de hacer diligencias reflexivas a fin de que sus competencias se vuelvan explícitas, nos proponemos aclarar lo que los métodos de gestión de proyecto han de aportar a la investigación en CHS y utilizar un tipo de entrevista llamado entrevista de explicitación y así ayudar a los investigadores a que sus aptitudes sean transferibles. Cada investigador podría, gracias a una explicitación de su práctica, encontrar un posicionamiento satisfactorio en el marco de su actividad de investigación. Efectivamente, para asegurar la competitividad de las unidades de investigación, las competencias de cada investigador deben ser valorizadas de la mejor manera, lo que facilitará la movilidad de un proyecto tras otro
Making the double statement caused by the recent compulsory obligation for researchers in Human and Social Sciences to finance the research by project and the need for researchers (as for other actors of the current society : health, education, business) to develop a reflexive approach to make their competences explicit, we suggest to clarify the benefits of project management methods to research in SHS. As such, we propose to use a type of interview called interview of explicitation so that researchers can make their competences transferable. Any researcher could, thanks to an explicitation of his practice, find a clearer and more satisfying positioning within the framework of his research activities. Indeed, to ensure research units competitiveness, each researcher’s competences must be identified and valued at best, which facilitates mobility from one project to another
Faisant le double constat du changement récemment imposé aux chercheurs en Sciences Humaines et Sociales par l’obligation de financer la recherche sur projet et de la nécessité pour les chercheurs (comme pour d’autres acteurs de la société actuelle : santé, éducation, entreprise) de développer une démarche réflexive pour rendre explicites leurs compétences, nous nous proposons de clarifier ce que les méthodes de gestion de projet ont à apporter à la recherche en SHS et d’utiliser un type d’entretien appelé entretien d’explicitation pour aider les chercheurs à rendre leurs compétences transférables. Chaque chercheur pourrait, grâce à une explicitation de sa pratique, trouver un positionnement satisfaisant dans le cadre de son activité de recherche. En effet, pour assurer la compétitivité des unités de recherche, les compétences de chaque chercheur doivent être valorisées au mieux, ce qui facilite la mobilité de projet en projet.
