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Technological development and widespread use of information systems, information and communication technologies (ict), the advent of big data... are profoundly changing the conditions and modalities of learning, the acquisition of knowledge and skills and the knowledge creation. In the same way, one can observe that individual and collective behaviors and also the mode of functioning of organizations are profoundly changing, leading up to study new issues relating to the construction of social relations, the establishment of new consumption needs, or the development of innovation..., i.e., phenomena indicating transformations and metamorphoses. This trend questions the adequacy of the theoretical frameworks of research; so, this article raises tags for a longitudinal research that implements an encompassing theoretical framework.
Le développement technologique, et l’usage généralisé des systèmes d’information, des technologies de l’information et de la communication (tic), l’avènement du big-data… modifient profondément les conditions et les modalités de l’apprentissage, de l’acquisition des savoirs et des compétences, la création de connaissances. Corrélativement, on observe un changement profond des comportements, individuels et collectifs, et du mode de fonctionnement des organisations, invitant à l’étude de nouvelles problématiques, relatives à la construction des relations sociales, à la fixation de nouveaux besoins de consommation, au développement de l’innovation…, soit un ensemble de phénomènes signalant des transformations et des métamorphoses. Cette évolution interroge la pertinence des cadres théoriques de la recherche ; l’article pose alors des balises pour une recherche longitudinale mettant en œuvre un cadre théorique englobant.
