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José García Montalvo
La expansión acelerada de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones están produciendo enormes disrupciones tanto en la economía como en la vida de las personas y en sus relaciones sociales. Lógicamente la educación no se puede abstraer a la disrupción causada por estas tecnologías y el cambio acelerado que las mismas están produciendo. Sin embargo, la discusión sobre temas educativos fundamentales como la edad en la que los niños deben aprender a programar, o la progresiva diferencia y desigualdad que implica el uso de estas tecnologías, que se está produciendo en países como Estados Unidos, no se ha observado en el caso español. En este artículo analizamos los nuevos retos que estos cambios profundos suponen en los aspectos educativo y social, y la necesidad de considerarlos para hacer frente a la evidencia de los cambios que en el contexto económico y social supone su aplicación.
