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Javier Belda Iniesta
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Murcia, España
Con la intención de potenciar la cultura y contribuir al desarrollo de una sociedad democrática avanzada difundiendo el conocimiento más allá de la Universidad, se presentan los primeros resultados de un proyecto de innovación docente que define los extremos conceptuales y procedimentales de un modelo que teóricamente cumple con tales finalidades El estudio experimental del modelo, mediante la realización de prácticas integradas, se sitúa en un espacio creado al efecto, la Corte Universitaria de Derechos Fundamentales donde el proceso enseñanza aprendizaje se desarrolla a través de una dialéctica a tres bandas con una base de trabajo colaborativo y enseñanza simulada.
Focusing in the culture promotion and in the democratic society development, with the idea of export the knowledge beyond University, an innovation project initial results are presented for study new issues in the traditional conceptual and procedural teaching model. The experimental study is located in a space created for this purpose, the University Court of Fundamental Rights where the teaching-learning process is developed through a dialectic three-way structure under the collaborative and simulated learning model.
