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Víctor García González
El autor se propone poner en valor la enseñanza de la guerra en las ciencias sociales a través del establecimiento de nuevos enfoques que nos permitan sustituir una docencia basada en fechas y datos por otra que utilice la realidad de los conflictos bélicos para la adquisición de competencias. Partiendo de un análisis del debate historiográfico en torno a la enseñanza de la guerra, se planteacomoobjetivo estimular en el alumno la consolidación de un espíritu crítico que propicie una gestión óptima de la información.
The author proposes himself to value the teaching of war in the Social Sciences through the establishment of new perspectives that allow ourselves to replace a educational method based in dates and facts by other that uses the reality of the armed conflicts for the purchase of skills or aptitudes.
Starting with a review of the historiographical debate on the teaching of war, the final aim of this paper is to stimulate the student to consolidate a critical spirit that helps him to manage the information with success.
