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Argentina
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El surgimiento de una universidad virtual, no desde los campus destinados a tal fin, sino de las prácticas cotidianas, surge como una realidad paralela que refleja discursos y destrezas en no pocas veces desconocidas por la institucionalidad tradicional. Este proceso disruptivo hace que convivan en nuestras casas de altos estudios, lo más tradicional y conocido en cuanto a formas y modelos para gestionar las relaciones comunicacionales con sus públicos junto a la irrupción del entorno virtual en el interior universitario, lo que representa un desafío para la inclusión.
The emergence of a virtual university, not from the campus for that purpose, but of everyday practices, emerges as a parallel reality that reflects speeches and skills quite often unknown to traditional institutions. This disruptive process makes coexist in our institutions of higher education, the most traditional and known in terms of shapes and models to manage relationships with public communication with the emergence of virtual environment inside the university, which represents a challenge to inclusion.
