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Barcelona, España
Pensamiento creativo es una asignatura básica del Grado en Comunicación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). En el momento de su diseño metodológico se optó por transgredir algunos de los preceptos básicos del e-learning y, por ejemplo, se incluyó dentro de los materiales de la asignatura una botella de cristal. En este trabajo se expone el proceso de creación, implementación y evaluación de la asignatura, tras diez semestres de docencia. El análisis de las encuestas de satisfacción institucionales y de los cuestionarios impulsados por el equipo docente evidencia la importancia de los materiales, condicionada por la tarea del profesorado.
Creative Thinking is a basic subject in the Communication Degree at the Open University of Catalonia (UOC). In regard to its methodological design, some basic precepts of e-learning were surpassed. For example, a glass bottle was included as a part of the academic materials. This paper exposes the whole creation process, as well as its implementation and assessment after eleven semesters of teaching. The analysis of the institutional satisfaction surveys and the questionnaires sent by the teaching team demonstrates that materials are a key factor, although conditioned by the performance of the lecturer.
