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Inmaculada Ruiz Calzado
Esta investigación analiza el nivel de Burnout de los docentes de Educación Especial que trabajan con personas con discapacidad en los centros escolares de Córdoba (España). La metodología se basa en un estudio de prevalencia, descriptivo y transversal en una muestra de 212 profesionales de Educación Especial. Los datos fueron obtenidos mediante un cuestionario compuesto de dos escalas. Los resultados se analizaron mediante diversas pruebas estadísticas y han aportado nuevos conocimientos sobre este colectivo favoreciendo la elaboración de futuras propuestas de mejora.
This research analyzes the Burnout level of Special Education teachers who work with people with disabilities in schools of Córdoba (Spain). The methodology is based on a prevalence study, descriptive and cross in a sample of 212 Special Education professionals. Data were obtained through a questionnaire composed of two scales. The results were analyzed using various statistical tests, and have provided new insights into this group favoring the development of future proposals for improvement.
