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Renzo Eduardo Herrera Mendoza, Brenda Ileana Solís Herrera
Se presenta un análisis en estudiantes en proceso para entrar a la Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicas. El objetivo fue dar a conocer cómo los estudiantes hacen su reporte de coevaluación y su forma de trabajo para su aprendizaje. La metodología fue en base a los grupos de trabajo autodirigidos. Los resultados hacen ver las deficiencias de los estudiantes en la manera de organizarse entre compañeros de equipo, la forma de presentar su reporte ejecutivo, la coevaluación entre compañeros, así como sus la limitaciones de las competencias básicas que se requieren para el nivel de licenciatura.
This research shows the results in the students in process to enter Faculty of Medicine and Biomedical Sciences. The objective is how students make their report that coevolution and your work in the classroom for learning. The methodology is based on self-directed work groups. The results found do see the deficiencies of students how to organize among teammates, how to present executive of the developments in the group report, how to coevaluar their peers from other teams as well as the limitation of basic skills required for the undergraduate level.
