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States are becoming increasingly worried about financial education as it has become more and more complex to gain fluency in financial issues. This is the case in both Canada and Québec, where financial education has been a constant concern since the mid-2000s. The recent adoption in Canada of the National Strategy for Financial Literacy bears witness to this. Despite virtually unanimous consensus surrounding financial literacy, in both political and academic circles, there are serious questions about its efficiency, in particular when seniors are the target audience. Do current financial literacy recommendations meet the needs of these people in an adequate manner? Does this choice of legislative policy provide sufficient protection for vulnerable seniors and can it counter the financial abuse of which they may be the targets? Should we endorse the weight placed on strengthening the ability to make informed financial decisions?
Les États se préoccupent de plus en plus de l’éducation financière tant la maîtrise des questions financières est devenue un sujet complexe. Il s’agit d’une préoccupation constante au Canada et au Québec depuis le milieu des années 2000. L’adoption récente au Canada de la stratégie nationale pour la littératie financière en témoigne. En dépit d’un consensus quasi unanime entourant la littératie financière aussi bien dans les milieux politiques qu’universitaires, celle-ci soulève de sérieuses interrogations quant à son efficacité, notamment lorsque le destinataire est une personne aînée. Les recommandations actuelles en matière de littératie financière répondent-elles adéquatement aux besoins de ses destinataires ? Ce choix de politique législative permet-il d’assurer une protection adéquate des personnes aînées et est-il susceptible de contrer l’exploitation financière dont elles peuvent faire l’objet ? L’accent mis sur le renforcement de la capacité à prendre des décisions financières éclairées doit-il être approuvé ?
