Acceso usuarios
Castellón, España
La Sección de Pedagogía de Lo Rat Penat se crea, en 1964, como respuesta a los problemas que padecía la escuela valenciana, fuertemente castellanizada y de ideología conservadora. Los objetivos de estos educadores pasaban por la introducción del valenciano, por subrayar que la educación es un proceso de formación autónoma y de integración en la comunidad o que el niño es el punto de partida y de llegada del acto pedagógico. El Grupo de Maestros, influido por la pedagogía del maestro Freinet, encontrará en LRP el marco legal para desplegar todo un abanico de acciones que iniciarán la renovación pedagógica de la enseñanza valenciana; entre ellas las conferencias, talleres o cursos de difusión e introducción de las técnicas Freinet, o la confección de la revista Escola, una publicación de poca tirada pero decisiva para su época.Palabras clave: movimientos de renovación pedagógica; pedagogía Freinet; Revista Escola; Sección de Pedagogía de Lo Rat Penat; Valencia.
La Secció de Pedagogia de Lo Rat Penat es crea, en 1964, com a resposta davant dels problemes que patia l’escola valenciana, fortament castellanitzada i d’ideologia conservadora. Els objectius d’aquests educadors passaven per la introducció del alencià, per subratllar que l’educació és un procés de formació autònoma i d’integració a la comunitat o que l’infant és el punt de partida i d’arribada de l’acte pedagògic. El Grup de Mestres, influït per la pedagogia del mestre Freinet, trobarà en LRP el marc legal per tal de desplegar tot un ventall d’accions que iniciaran la renovació pedagògica de l’ensenyament valencià; entre les quals els estatges, les conferències, els tallers o cursets de difusió i introducció de les tècniques Freinet, o la confecció de la revista Escola, una publicació que tenia una tirada curta però decisiva per a la seua època.Paraules clau: moviments de renovació pedagògica; pedagogia Freinet; RevistaEscola; Secció de Pedagogia de Lo Rat Penat; País Valencià.
The Pedagogy Section of «Lo Rat Penat» was set up in 1964 in response to the problems suffered by Valencian schools, which had been strongly «Hispanicised» with a conservative ideology. The teachers aimed to introduce the Valencian language into schools to underline the idea that education is an independent learning process and about integrating into the community, stressing that children must be the starting and end focus of pedagogy. The Grup de Mestres (Group of Teachers), influenced by Freinet’s pedagogy, found the legal framework in LRP to roll out a series of activities that kick-started pedagogical renewal in Valencian teaching. The actions included training periods, conferences, workshops or short courses to promote and introduce Freinet techniques, and the publication of the Escola magazine with a short but decisiveKey words: pedagogical renewal movements; Freinet Pedagogy; Escola Magazine; Pedagogy Section of Lo Rat Penat; Valencia.
