Acceso usuarios
Elena Artieda Yusta, Elena Arimón Jiménez, Marta Cerdán Arche, Beatriz Ituero García
El presente artículo pretende reflexionar acerca de las distintas creencias que posee el profesorado y que subyacen a las prácticas educativas desarrolladas en el día a día de nuestras aulas. Éstas serán un elemento esencial a tener en cuenta desde la labor del orientador que, actualmente, colabora estrechamente con el profesorado para asegurar una educación de calidad donde todo el alumnado tenga cabida. Conocer estas concepciones implícitas será una vía imprescindible para poder transformar la práctica educativa, acercándonos paulatinamente a un modelo de educación inclusivo que contempla la diversidad como elemento enriquecedor de nuestro Sistema Educativo
