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El propósito de la presente investigación es analizar la gestión del sistema tecnológico de contenidos en la modalidad de educación a distancia de la Facultad Experimental de Ciencias de la Universidad del Zulia, desde tres elementos integradores: organizacional, tecnológico y educativo. Las bases teóricas se fundamentan en Nonaka y Takeuchi (1999) y Lara y Duart (2005), entre otros. Para la investigación de campo se integró la observación participante con aplicación de encuesta estructurada.
Los resultados conducen hacia una dispersión en la gestión académico-administrativa y una reproducción de las condiciones de aprendizaje de la modalidad presencial tradicional.
The purpose of this research is to analyze the technological management system contained in the distance education mode of the Faculty of Sciences of the University of Zulia, for three integrated elements: organizational, technological and educational. The theoretical underpinnings are based on Nonaka and Takeuchi (1999) and Lara and Duart (2005), among others. For field research participant observation with implementation of integrated structured survey. The results lead to a dispersion in the academic and administrative management and a reproduction of the conditions of traditional learning modality.
