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Luis Jesús Belmonte Ureña
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Almería, España
La metodología del aprendizaje servicio puede ser útil para contribuir al cumplimiento de una serie de competencias transversales en la universidad puesto que ofrece argumentos suficientes para cambiar el sentido del aprendizaje y de la ciudadanía. En este trabajo se presentan las características básicas de la aplicación de esta metodología en dos proyectos de cooperación que se han desarrollado en la Universidad de Almería con la ONG Almería Acoge. Se realiza una evaluación multifocal de los resultados obtenidos y se plantean una serie de propuestas de mejora para acciones posteriores.
Service learning methodology can be useful in order to fulfil some transversal key competences within the University, since it brings about enough arguments to change the sense of learning and citizenship. In this paper, the main features of this methodology application are introduced under the framework of two cooperation projects between the University of Almería and the NGO “Almería Acoge”. With the achieved results, a multifocal assessment is conducted and some improvement proposals are consequently suggested for future actions.
