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This paper aims to understand the information literacy as an important factor in the organization of knowledge process. The methodological procedures are developed from a literature review on the Organization of Knowledge and Bloom's Taxonomy and on competence in Information and Belluzzo’s patterns to measure this power and carry out the interrelationship of these domains. This research is an important issue for information science, demonstrating the interdisciplinary competence in information and knowledge organization, topics usually studied in isolation by the area of Information Science. An adaptation of Bloom Taxonomy applied to the information professional is presented as discussion. It aims at the cognitive development and is interpreted as a process of organization of knowledge as well as their relationship with Belluzzo’s patterns, which are used to measure competence in information. Finally, it is possible to conclude that this interrelationship proposed demonstrates that the information literacy contributes to the performance of the information professional in the process of organization and representation of knowledge, providing the ability to access, evaluate, use, contextualize and make knowledge more flexible to better represent and organize other knowledge
O presente artigo tem objetivo compreender a competência em informação como um fator importante no processo de organização do conhecimento. Os procedimentos metodoló-gicos são desenvolvidos a partir de uma revisão de literatura sobre Organização do Conhecimento e a Taxonomia de Blo-om, e também, sobre a Competência em Informação e Padrões Belluzzo para medir esta competência e realizar a inter-relação desses domínios. Esse trabalho é um tema importante para a ciência da informação, demonstrando a interdisciplinaridade entre a competência em informação e a organização do conhecimento, temas estudados, normalmente, de maneira isolada pela área da Ciência da Informação. Como discussão apresenta-se uma adaptação da Taxonomia de Bloom apli-cando-a ao profissional da informação, que objetiva o desen-volvimento cognitivo e é interpretada como um processo de organização do conhecimento, assim como sua inter-relação com os padrões Belluzzo que é utilizado para medir a compe-tência em informação. Por fim, conclui-se que essa inter-relação proposta demonstra que a competência em informação contribui com a atuação do profissional da informação no processo de organização e representação do conhecimento, proporcionando a capacidade de acessar, avaliar, usar, con-textualizar e flexibilizar os conhecimentos para melhor repre-sentar e organizar outros conhecimentos.
