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This research aims to analyze the contribution of uni-multivariate statistical analysis as a method that assists the improved view and understanding of the complex methodology of evaluation of postgraduate programs conducted by CAPES, based on the set ofindicators in the area of Philosophy, for 2013 triennium (2010-2012). More specifically, it seeks to identify and highlight the clustering of postgraduate programs in Philosophy, generated by cluster analysis and boxplot graphics, based on the set of indicators present in Spreadsheet of Comparative Triennial Assessment. Thus, it aims to compare the clustering of graduate programs, concerning the statement obtained by CAPES evaluation with the result of the clustering obtained by cluster analysis in order to realize the participation and adequacy of indicators in the allocation of ultimate concepts of postgraduate programs. For all 42 postgraduate programs in the area of Philosophy, for the 2013 triennium, the following indicators were analyzed: total of theses and dissertations, average articles by professors according to Qualis stratification and average of complete works published in proceedings of technical scientific events, books, book chapters, full text, collections, entries and artistic production by permanent professor. According to the results, it was observed that only the indicators present in the spreadsheet were not enough to discern the postgraduate programs according to the concept assigned by CAPES. Resulting clustering presented heterogeneous groups compared to most clusters, suggesting that production indicators were not enough to discern them.
Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar a contribuição da análise estatística uni-mutivariada como método que auxilie a melhor visualização e entendimento da complexa metodolo-gia de avaliação de Programas de Pós-Graduação realizada pela CAPES, a partir dos indicadores relativos à área de Filo-sofia, referentes ao triênio 2013 (2010-2012). De forma mais específica, busca identificar e evidenciar os agrupamentos dos Programas de Pós-Graduação em Filosofia, gerados pela Aná-lise de cluster e gráficos boxplot, com base no conjunto de indicadores, presentes na Planilha Comparativa da Avaliação Trienal (PCAT) da área. Ainda, comparar os grupos de pro-gramas de pós-graduação, segundo a nota obtida pela avaliação da CAPES, com o resultado do agrupamento obtido pela Aná-lise de cluster, a fim de visualizar a participação e suficiência dos indicadores na atribuição dos conceitos final dos progra-mas de pós-graduação. Para todos os 42 programas de pós-graduação da área de Filosofia, no triênio 2013, analisaram-se os indicadores: total de teses e dissertações defendidas, média de artigos por docente permanente, segundo a estratificação Qualis, e média de trabalhos completos publicados em anais de eventos técnico-científicos, livros, capítulos de livro, texto integral, coletâneas, verbetes e outros e produção artística por docente permanente. De acordo com os resultados obtidos, observou-se que apenas os indicadores presentes na Planilha não foram suficientes para discernir os programas de pós-graduação em relação aos conceitos atribuídos pela Capes. Os agrupamentos resultantes da análise de Cluster apresentaram formação heterogênea de grupos em relação à maioria dos clusters, sugerindo que os indicadores de produção não foram suficientes para distingui-los.
