The impact of social cognitive and personality factors on teachers' reported inclusive behaviour

• Wilson, Claire ^[1] ; Woolfson, Lisa Marks ^[1] ; Durkin, Kevin ^[1] ; Elliott, Mark A. ^[1]
  1. [1] University of Strathclyde

     University of Strathclyde

     Reino Unido

     
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 3, 2016, págs. 461-480
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/bjep.12118
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