Visual working memory and number sense: Testing the double deficit hypothesis in mathematics

• Toll, Sylke W. M. ^[1] ; Kroesbergen, Evelyn H. ^[1] ; Van Luit, Johannes E. H. ^[1]
  1. [1] Utrecht University

     Utrecht University

     Países Bajos

     
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 3, 2016, págs. 429-445
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1111/bjep.12116
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