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El presente trabajo es un análisis reflexivo que se ha venido gestando en el desarrollo de la formación de Doctorado en Trabajo Social, en el que se cuestiona la pertenencia de lecturas nuevas a problemas viejos. Tal es el caso de la intervención social que realiza el trabajador (a) social y los residuos introyectando en la dinámica diaria de su profesión, que le llevan a contaminarse por estrés traumático secundario ante el sufrimiento trasmitido en la atención y escucha de los otros.
La lectura nueva se posiciona en la praxis del trabajador (a) social como un entramado de relaciones que cobran vida ante el sufrimiento de las familias que buscan ayuda profesional, transmitiendo símbolos y códigos propios que conectan con la existencia del profesional y el bagaje de significados adquiere sentido para quienes viven e interpretar las vivencias. A manera de incipientes avances cualitativos se presentan análisis narrativos que articulan los vínculos relacionales y formas de actuación entre el profesional y las familias que favorecen el desarrollo de estrés traumático secundario en el trabajador (a) social.
