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Marcel Fournier, Yves Gingras, Creutzer Mathurin
La evaluación por los pares y la definición legítima de la investigación. La noción de evaluación por los pares, querida por los medios universitario y científico, sólo tiene sentido cuando hay consenso sobre la naturaleza de las actividades a evaluar. El estudio de una solicitud de promoción por un profesor de ciencias de la educaciòn en una institución universitaria de Québec permite sacar a luz el proceso de legitimación de la investigación en un contexto donde los procedimientos (de evaluación, queja, arbitraje) son defînidos por la negociación colectiva entre el sindicato y la universidad. El arbitraje, que debe decidir en último recurso la aceptación o el rechazo de la solicitud de promotion, se vuelve aquí una especie de rito durante el cual los profesores aceptan "sacrifîcar" uno de sus colegas para de-mostrar a la comunidad universitaria que su facultad, donde reinaban anteriormente los pedagogos, se ha vuelto una "verdadera" facultad universitaria, que reconoce a la investigación la primacía, tratándose de definir la actividad de profesor.
Die Bewertung durch die Gleichgestellten und die legitime Definition von Forschung. Der dem wissenschaftlichen Milieu so teure Begriff der Bewertung durch Gleichgestellte hat nur Sinn, wenn über die Natur der zu bewertenden Aktivitäten Konsens herrscht. Anhand der Analyse eines Beforderungsantrags eines in einer universitären Institution von Québec lehrenden Professors der Erziehungswissenschaften läßt sich der Prozeß der Legitimation von Forschung in einem Kontext aufzeigen, in dem die Prozeduren (der Bewertung, Beschwerde und des Schiedsspruchs) durch kollektives Aushandeln zwischen Gewerkschaften und Universität bestimmt sind. Der Schiedsspruch, mit dem in letzter Instanz über den Antrag befunden wird, entwickelt sich hier zu einer Art Ritual, bei dem die Professoren es akzeptieren, daß einer ihrer Kollegen "geopfert" wird, um so der Universitätsgemeinschaft zu zeigen, daß ihre Fakultät, in der vor kurzem noch die Pädagogen regierten, eine wirkliche Universitätsfakultät geworden ist, in der Forschung als vorrangiges Merkmal in die Definition der Aktivitäten des Professors eingeht.
Peer Assessment and the Legitimate Definition of Research. The notion of peer assessment, which is much favoured in university and scientific circles, only makes sense when there is a consensus on the nature of the practices to be assessed. Study of a promotion application by a professor of the sciences of education in a Quebec university brings to light the process of legitimation of research in a context in which the procedures (of assessment, complaint and arbitration) are defined by collective bargaining between the trade union and the university. The arbitration, which decides as a last resort on the acceptance or rejection of the request for promotion, becomes here a kind of ritual in which the professors agree to "sacrifice" one of their colleagues to demonstrate to their university community that their faculty, previously dominated by pedagogues, has become a "real" university facul- ty, giving primacy to research in the definition of professor.
L'évaluation par les pairs et la définition légitime de la recherche. La notion d'évaluation par les pairs, chère aux milieux universitaire et scientifique, n'a de sens que lorsqu'il y a consensus sur la nature des activités à évaluer. L'étude d'une demande de promotion par un professeur en sciences de l'éducation dans une institution universitaire québécoise permet de porter au jour le processus de légitimation de la recherche dans un contexte où les procédures (d'évaluation, grief, arbitrage) sont définies par la négociation collective entre le syndicat et l'université. L'arbitrage, qui doit décider en dernier recours de l'acceptation ou du refus de la demande de promotion, devient ici une sorte de rituel au cours duquel des professeurs acceptent de "sacrifier" l'un de leurs collègues pour démontrer à la communauté universitaire que leur faculté, où régnaient précédemment les pédagogues, est devenue une "vraie" faculté universitaire, accordant à la recherche la primauté dans la définition de l'activité de professeur.
