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De un enfoque contestatario a un saber meritocrático. La emergencia y el desarrollo de un enfoque sociológico en el campo del derecho científico norte-americano son entrelazados en la historia política y económica. El período del New Deal ha favorecido el logro del enfoque contestatario de los legal realists quienes deseaban convencer los Law Schools del aporte que podrían representar las ciencias humanas para el conocimiento y la mejora del derecho. El movimiento de los Civil Rights y de la New Fronder, en los años 60, ha visto la institucionalización progresiva del Law and Society Movement en el campo académico. Empero el peso de las fundaciones privadas que han financiado este desarrollo se conjuga con la marginalidad de los juristas-sociólogos en el campo profesional, para hacer de esta discipli- na una policy-science, más cuidadosa de contribuir al debate legislativo con la colecta de datos empiricos que de aportar una reflexión global sobre el derecho o sobre los postulados que fundan su marcha.
From a Critical Approach to Meritocratic Knowledge. The emergence and rise of a sociological approach in the field of North American academic law are linked to the crises which have affected a professional field closely interlocked with political and economic history. The New Deal period favoured the success of the "legal realists" who wanted to convince the Law Schools of the contribution the social sciences could make to the knowledge and improvement of law. The Civil Rights and New Frontier movement in the 1960s saw the progressive institutionalization of the Law and Society Movement in the academic field. But the weight of the private foundations which financed this expansion, together with the marginal position of the jurist-sociologists in the professional field, have combined to make this discipline a "policy science", more concerned to contribute to the legislative debate by collecting empirical data than to supply a comprehensive reflexion on law or its underlying premisses.
D'une démarche contestataire à un savoir méritocratique. L'émergence et l'essor d'une démarche sociologique dans le champ du droit savant nord-américain sont liés aux crises qui ont affecté un champ professionnel étroitement imbriqué dans l'histoire politique et économique. La période du New Deal a favorisé la réussite de la démarche contestataire des legal realists qui voulaient convaincre les Law Schools de l'apport que pouvaient représenter les sciences humaines pour la connaissance et l'amélioration du droit. Le mouvement des Civil Rights et de la New Frontier, dans les années 60, a vu l'institutionnalisation progressive du Law & Society Movement dans le champ académique. Mais le poids des fondations privées qui ont financé cet essor se conjugue avec la marginalité des juristes-sociologues dans le champ professionnel, pour faire de cette discipline une po-licy science, plus soucieuse de contribuer au débat législatif par la collecte de données empiriques que d'apporter une réflexion globale sur le droit ou sur les postulats qui fondent sa démarche.
Von einem kritischen Ansatz zu einem meritokratischen Wissen. Das Auftreten und der Aufschwung eines soziologischen Ansatzes innerhalb der nordamerikanischen rechtswissenschaft stehen im Zusammenhang mit Krisen, von denen ein mit der politischen und wirtschaftlichen Geschichte eng verknüpftes Berufsfeld betroffen wurde. Der New Deal hat den Erfolg des kritischen Ansatzes der legal realists, die die Law Schools vom entscheidenden Beitrag der Humanwissenschaften für das bessere Verstandnis und die Verbesserung des Rechts zu überzeugen suchten, begünstigt. Mit der Civil-Rights- und der New Frontier- Bewegung in der 60er Jahren ging die fortschreitende Institutionalisierung der Law & Society Movement im akademischen Feld einher. Doch das ausschlaggebende Gewicht der Privatstiftungen, die diesen Aufschwung fînanziell getragen haben, in Verbindung mit der Randexistenz der Soziologen-Juristen innerhalb des Berufsfeldes haben diese Disziplin zu einer policy science werden lassen, die eher darum bemüht ist, durch Sammlung empirischer Daten an der legislativen Debatte teilzunehmen, als einen Beitrag zur umfassenden Reflexion des Rechts oder der sein Vorgehen begründenden Postulate zu leisten.
