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Jean Mesnager est professeur à l'École Normale de Nantes. Il s'intéresse depuis longtemps aux aspects de la lisibilité, particulièrement dans la littérature de jeunesse. Cet article est le résumé d'un travail entrepris depuis deux ans avec Jean Pierre Benoît, qui enseignait dans le même établissement. Après avoir tiré le maximun d'une formule de lisibilité de type Flesch, ils montrent qu'elle est non seulement inadéquate, mais invalide. Puis ils proposent une autre voie pour évaluer la langue des textes destinés aux enfants. L'outil simple qui en résulte est décrit ici, avec ses premières mises à l'épreuve en classe.
