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Alain Castro Alfaro, Guillermo Marrugo Peralta, Jorge Luis Gutiérrez Hurtado, Yolima Camacho Contreras
La convivencia escolar es un proceso que se caracteriza por una fuerte relación comunicativa entre los miembros que conforman la comunidad educativa, donde se busca la construcción de espacios donde se respire la confianza y el consenso. Sin embargo, no se puede estar exento de conflictos debido a que las personas no siempre piensan de igual manera. El presente artículo tiene como objetivo presentar a la convivencia escolar y la manera en que se pueden mediar los conflictos en las instituciones educativas por medio de las estrategias pedagógicas. Para llevar adelante esta reflexión, se utilizaron referencias bibliográficas sobre la temática y se procedió a hacer el análisis respectivo. Las estrategias pedagógicas son mecanismos que permiten manejar situaciones conflictivas que se presentan en las escuelas, entre los que destacan la mediación, la negociación y el arbitraje, generando una sana convivencia estudiantil.
Coexistence in school is a process characterized by a strong communicative rapport between the members belonging to an educational community, which looks for the development and building of spaces where there is trust and consensus. However, we cannot be out of conflict as long as people think differently. This research focus on coexistence in educational institutions, and how emerging conflicts can be addressed through educational strategies. Teaching strategies such as mediation, negotiation, and arbitration are mechanisms for managing conflicts in schools that help to establish a healthy student life. For this purpose, a careful literature review is undertaken.
La vie à l’école est un processus caractérisé par une forte relation communicative de tous les membres d’une communauté éducative, qui cherche à construire des espaces de confiance et de consensus. Par contre, on ne peut pas sortir du conflit pourvu que toutes les personnes pensent différentement. Dans ce document nous parlerons de la coexistence à l’école et la manière dont les conflits peuvent être intervenus à travers des stratégies pédagogiques dans les institutions éducatives. Les stratégies pédagogiques, telles que la médiation, la négociation, l’arbitrage sont des mécanismes qui nous permettent savoir résoudre les conflits dans les écoles en générant une vie étudiante active et saine. Pour effectuer cette réflexion, nous avons utilisé des références bibliographiques sur ce sujet.
