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S. Dallas Dance
Los miembros del Consorcio Large Countywide and Suburban District -un grupo de distritos escolares de gran tamaño, muy diversos, y con éxito en todo el país, han conseguido grandes avances en la preparación universitaria y profesional de todos los estudiantes. Mientras el consorcio está satisfecho con estos logros, propone que se puede hacer más para lograr sus objetivos a través de procesos de colaboración con el Congreso Nacional para establecer una política federal y sancionar leyes en consonancia con prácticas que mejoren las preparación universitaria y profesional de todos los estudiantes a escala nacional. En este artículo, preparado por el Secretario de Instrucción Pública del Condado de Baltimore S. Dallas Dance, propone los principios fundamentales que deberían sustentar una un nuevo enfoque federal para un programa de modelos de responsabilidad educativa a nivel de los distritos y estados.
The members of the Large Countywide and Suburban District Consortium—a group of large, highly diverse, and successful districts across the country—have made great strides in achieving college and career readiness for all students. While they are succeeding, the consortium proposes that more could be done to accomplish their objectives through collaboration with Congress to establish federal policy and laws aligned with practices that foster college and career ready outcomes at scale. This article, introduced by Baltimore County Public Schools Superintendent S. Dallas Dance, proposes the critical principles that should undergird a new federal approach to state and district accountability.
Membros do Consórcio Large Countywide and Suburban District, um grupo de grandes, distritos escolares com uma população muito diversa, e com sucesso em todo o país têm feito grandes progressos na preparação dos estudantes para estudos universitários e para carreiras profissionais de todos os alunos. Embora o consórcio esteja satisfeito com essas conquistas, propõe que se pode fazer mais para alcançar seus objetivos através de processos de colaboração com o Congresso Nacional para estabelecer uma política federal e promulgar leis em conformidade com as práticas que melhoram a preparação dos estudantes para estudos universitários e para carreiras profissionais em todo o país. Neste artigo, elaborado pela Secretaria de Educação Pública do Condado de Baltimore S. Dallas Dance propõem os princípios fundamentais que devem sustentar uma nova abordagem federal para um programa de responsabilização educativa ao nível dos distritos e dos estados.
